صفحه اطلاع رسانی مرکز مشاوره کنکور باراد

قبولی تضمینی کنکور با ارائه برنامه ریزی تضمینی کنکور+محصولات تصویری حل مسائل کنکور+جزوات طلایی جمع بندی کنکور

صفحه اطلاع رسانی مرکز مشاوره کنکور باراد

قبولی تضمینی کنکور با ارائه برنامه ریزی تضمینی کنکور+محصولات تصویری حل مسائل کنکور+جزوات طلایی جمع بندی کنکور

آخرین مطالب

۶ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «کنکور1400تضمینی داروسازی» ثبت شده است

  • ۱
  • ۰

مشاوره آکادمی آموزشی کنکور باراد کنکور گروه اموزشی

مشاوره تحصیلی آزمون شبیه ساز کنکور یازدهم و پایه دوازدهم کنکور1400 تضمینی پزشکی کنکور1400مشاوره

تحصیلی کنکور باراد آکادمی تحصیلی آموزشی گروه باراد مشاوره تحصیلی رادیو مشاور

جلسه مشاوره45دقیقه روش مطالعه دروس کنکور پزشکی تضمینی1400 کنکور تضمینی مشاوره اموزشی کنکور

 

  • آرش فردی
  • ۱
  • ۰

قبولی تضمینی پزشکی کنکور آکادمی کنکور باراد

طرح جامع کنکور،مشاوره تضمینی کنکور14ساعت آموزش روش مطالعه و تست زنی ویژه کنکور.

برنامه ریزی ویژه قبولی تضمینی کنکور آکادمی باراد

 

 02144387674

 

---25درصد تخفیف ویژه دانش آموزان مناطق کم برخوردار و محروم---

قبولی تضمینی پزشکی کنکور باراد   02144387674 همین حالا ثبت نام کنید.




علم ژنتیک یکی از شاخه‌های علوم زیستی است. بوسیله قوانین و مفاهیم موجود در این علم می‌توانیم به تشابه یا عدم تشابه دو موجود نسبت به یکدیگر پی ببریم و بدانیم که چطور و چرا چنین تشابه و یا عدم تشابه در داخل یک جامعه گیاهی و یا جامعه جانوری ، بوجود آمده است. علم ژنتیک علم انتقال اطلاعات بیولوژیکی از یک سلول به سلول دیگر ، از والد به نوزاد و بنابراین از یک نسل به نسل بعد است. ژنتیک با چگونگی این انتقالات که مبنای اختلالات و تشابهات موجود در ارگانیسم‌هاست، سروکار دارد. علم ژنتیک در مورد سرشت فیزیکی و شیمیایی این اطلاعات نیز صحبت می‌کند.

 

منبع گوناگونی ژنتیکی چیست؟

چگونه گوناگونی در جمعیت توزیع می‌گردد؟ البته تمام اختلافات ظاهری موجودات زنده توارثی نیست، عوامل محیطی و رشدی موجود نیز مهم بوده و بنابراین برای دانشمندان ژنتیک اهمیت دارد. مدتها قبل از اینکه انسان در مورد مکانیزم ژنتیکی فکر کند، این مکانیزم در طبیعت به صورت موثری عمل می‌کرده است. جوامع گوناگونی از حیوانات و جانوران بوجود آمدند که تفاوتهای موجود در آنها ، در اثر همین مکانیزم ژنتیکی بوجود می‌آمد.

تغییراتی که در اثر مکانیزم ژنتیکی و در طی دوران متمادی در یک جامعه موجود زنده تثبیت شده، تکامل نامیده می‌شود. تغییرات وسیعی نیز در اثر دخالت بشر در مکانیزم ژنها بوجود آمده که برای او مفید بوده است. جانوران و گیاهان وحشی ، اهلی شده‌اند، با انتخاب مصنوعی ، موجودات اهلی بهتر از انواع وحشی در خدمت به بشر واقع شده‌اند.

تاریخچه

علم ژنتیک در اواخر قرن 19 با آزمایشات مندل در نخود فرنگی ، شروع گریدید. با اینکه پیشرفت در اوایل کند بود، ولی در اوایل قرن 20 ، جایگاه مهم خود را در علوم جدید پیدا کرد. آزمایشات متعددی که در این قرن ابتدا در مگس سرکه توسط مورگان و ذرت و سپس میکروارگانیزم‌ها انجام گرفت، طیف این دانش را به حدی وسیع نمود که امروزه در بیشتر شاخه‌های علوم ، از سطح مولکولی گرفته تا محاسبات پیچیده ریاضی ، مورد بررسی قرار می‌گیرد. با کمک مهندسی ژنتیک انتقال صفات بین گونه‌ها و جنسها امکان‌پذیر شده و این شاخه جدید ژنتیک گره گشای بسیاری از مسائل پزشکی و کشاورزی گردیده است.

 

رشد تسلسلی مفاهیم ژنتیکی

رشد و گسترش مفاهیم موجود در هر علم ، مبتنی بر واقعیتهایی است که به مرور زمان شناسایی و روی هم انباشته می‌شوند و به این ترتیب رشد تسلسلی آن را بوجود می‌آورند. موارد فهرست‌وار زیر بخشی از مراحل مختلف رشد این علم جوان را تشکیل می‌دهد:

 

  • توارث از صفات ویژه تمام موجودات زنده است، یعنی اینکه هر موجود زنده همانند خود را در یکی از مراحل زندگی خود تولید می‌کند.
     
  • در تولید مثل ، عامل یا عواملی از والدین به نتایج منتقل می‌شود. فقط در قرن اخیر بود که دانشمندان به واقعیت این امر پی بردند. پیشرفتهای حاصله در اصلاح تکنیکهای میکروسکوپی در قرن 19 روشن نمود که ماده‌ای از والدین به فرزند انتقال می‌یابد و از این تاریخ به بعد اعتقادات پیشینیان مبنی بر اینکه ، تولید مثل از پدیده‌های خارق‌العاده منشا می‌گیرد، مردود شناخته شد.
     
  • در داخل یک گونه تغییرات توارثی وجود دارد. با پیدایش مفاهیم و پدیده‌های تکاملی که توسط لامارک و داروین عنوان گردیدند، امکان وجود تغییرات توارثی بین گونه‌ها توجیه شد و تائید گردید که بدون تغییرات ژنتیکی ، تکامل گونه‌ها به این سادگی امکان‌پذیر نبوده است.
     
  • تغییرات ژنتیکی را می‌توان از تغییرات محیطی جدا نمود. صفات موجودات زنده که کلا فنوتیپ آن را تشکیل می‌دهند، تابعی از ترکیب ژنتیکی آنها (ژنوتیپ) و عوامل محیطی است که این موجود در آن زندگی می‌کند. تظاهر فنوتیپ ، تابع ژنوتیپ و عوامل محیطی است. این عوامل ممکن است فنوتیپ را تغییر دهند، ولی ژنوتیپ را تغییر نمی‌دهند. به عبارت دیگر ، محیط صحنه‌ای است که ژنوتیپ بازیگر آن می‌باشد و فنوتیپ نیز محصولی است که در نتیجه عمل متقابل ژنوتیپ و محیط بوجود می‌آید.
     
  • ماده‌ای که از یک نسل به نسل دیگر منتقل می‌شود، حامل کلیه اطلاعات و خصوصیات یک فرد به صورت رمز (Code) می‌باشد. در سالهای اخیر ماهیت ماده ژنتیکی شناخته شد و معلوم گردید که ماده منتقله از یک نسل به نسل دیگر DNA است که کلیه اطلاعات و خصوصیات یک فرد بالغ را به صورت رمز دارا می‌باشد.
     
  • تغییرات آنی ، نادر و غیرقابل پیش بینی شده‌ای در ماده ارثی یک موجود بوجود می‌آید، این تغییرات موتاسیون نام دارند.

 

 

  • آرش فردی
  • ۱
  • ۰

شروع پرقدرت برای کنکور،قبولی تضمینی کنکور در موسسه آکادمی کنکور بارادتهران.

 

قبولی تضمینی پزشکی با بسته جامع تضمینی کنکور موسسه آکادمی کنکور باراد.

---بسته معلم خصوصی تضمینی صفرتاصد آموزش بهترین اساتید در آکادمی کنکور باراد.---

---کلاسهای آنلاین اختصاصی پایه یازدهم با همکاری موسسات متولی---

-----کلاسهای آنلاین موسسات برتر .آموزش و تست کامل کنکور-----

 

قبولی تضمینی پزشکی کنکور با بسته جامع کنکورآکادمی باراد

25درصد تخفیف ویژه دانش آموزان کم برخوردار/مناطق3.

تضمین قبولی کنکور با موسسه آکادمی کنکور بارادتهران

همین حالا تماس بگیر و ثبت نام کن!   02144387674

 

 

کتاب ریاضی (2) - بسته معلم خصوصی بارادتهران.

کتاب حاضر در راستای برنامهٔ درسی ملی و در ادامهٔ تغییر کتاب‌های ریاضی دورهٔ دوم متوسطه تألیف شده است. همانند پایه‌های قبلی، ساختار کتاب بر اساس سه محور اساسی فعالیت، کار در کلاس و تمرین قرارگرفته است.

 

دوره تحصیلی:

دوره دوم آموزش متوسطه› متوسطه نظری› علوم تجربی› پایه یازدهم

سال تحصیلی: 97-98

 

نام کتاب: ریاضی (٢) پایۀ یازدهم دورۀ دوم متوسطه

پدیدآورنده: سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

مدیریت برنامه‌ریزی درسی و تألیف: دفتر تألیف کتاب‌های درسی عمومی و متوسطه نظری

مدیریت آماده‌سازی هنری: اداره‌ی کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی

سال انتشار و نوبت چاپ: چاپ دوم ۱۳۹۷

اگر مهم‌ترین هدف آموزش ریاضی را پرورش تفکر ریاضی بدانیم، دیگر استفادهٔ افراطی از فرمول‌ها، الگوریتم‌ها، قواعد و دستورها بدون آگاهی از چگونگی و چرایی عملکرد آن‌ها، جایگاهی در آموزش ریاضی مدرسه‌ای نخواهد داشت. فرصت حضور دانش‌آموز در کلاس درس را نباید به‌سادگی از دست داد. فرایندهایی مانند استدلال، تعمیم، حل مسئله، طرح مسئله و موضوعاتی نظیر مسائل باز پاسخ، بازنمایی‌های چندگانه و گفتمان ریاضی نقش مهمی در پرورش تفکر ریاضی دانش آموزان دارد.

 

سرفصل‌های مطرح‌شده در این کتاب به شرح زیر می‌باشد:

فصل اول: هندسه تحلیلی و جبر

  • درس اول: هندسه تحلیلی
  • درس دوم: معادله درجه دوم و تابع درجه 2
  • درس سوم: معادلات گویا و معادلات رادیکالی

فصل دوم: هندسه

  • درس اول: ترسیم‌های هندسی
  • درس دوم: استدلال و قضیه تالس
  • درس سوم: تشابه مثلث‌ها

فصل سوم: تابع

  • درس اول: آشنایی با برخی از انواع توابع
  • درس دوم: وارون یک تابع و تابع یک به یک
  • درس سوم: اعمال جبری روی توابع

فصل چهارم: مثلثات

  • درس اول: واحدهای اندازه‌گیری زاویه
  • درس دوم: روابط تکمیلی بین نسبت‌های مثلثاتی
  • درس سوم: توابع مثلثاتی

فصل پنجم: توابع نمایی و لگاریتمی

  • درس اول: تابع نمایی و ویژگی‌های آن
  • درس دوم: تابع لگاریتمی و ویژگی‌های آن
  • درس سوم: نمودارها و کاربردهای توابع نمایی و لگاریتمی
  • آرش فردی
  • ۰
  • ۰

فصل نو برای شروع کنکور1400،قبولی تضمینی کنکور،با گروه آموزشی و مشاوره کنکور بارادتهران.

 

تضمین قبولی پزشکی ،تضمین قبولی دندانپزشکی،تضمین قبولی داروسازی.

بسته تضمینی کنکور طرح جامع کنکور باراد(ویژه قبولی تضمینی کنکور)

برنامه ریزی فردی به همراه 4کارگاه آموزش روش مطالعه و تست زنی گروه آموزشی باراد

بسته معلم خصوصی برای رفع اشکال تک تک دروس (ویژه تقویتی ریاضی ، شیمی،فیزیک،زیست)

قبولی تضمینی پزشکی با گروه آموزشی کنکور باراد

 

 

دانش آموزان مناطق3/کم برخوردار از 25درصد تخفیف ویژه بهره مند می شوند.

همین حالا تماس بگیرید  02144387674




کتاب ریاضی (۳) - پایه دوازدهم

اگر مهم‌ترین هدف آموزش ریاضی را پرورش تفکر ریاضی بدانیم، دیگر استفاده افراطی از فرمول‌ها، الگوریتم‌ها، قواعد و دستورها بدون آگاهی از چگونگی و چرایی عملکرد آن‌ها، جایگاهی در آموزش ریاضی مدرسه‌ای نخواهد داشت. فرصت حضور دانش‌آموز در کلاس درس را نباید به‌سادگی از دست داد. فرایندهایی مانند استدلال، تعمیم، حل مسئله، طرح مسئله و موضوعاتی نظیر مسائل باز پاسخ، بازنمایی‌های چندگانه و گفتمان ریاضی نقش مهمی در پرورش تفکر ریاضی دانش آموزان دارد.

 

دوره تحصیلی:

 دوره دوم آموزش متوسطه› متوسطه نظری› علوم تجربی› پایه دوازدهم

سال تحصیلی: 97-۹۸

 

نام کتاب: ریاضی (3) - پایۀ دوازدهم دورۀ دوم متوسطه

پدیدآورنده: سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

مدیریت برنامه‌ریزی درسی و تألیف: دفتر تألیف کتاب‌های درسی عمومی و متوسطه نظری

مدیریت آماده‌سازی هنری: اداره‌ی کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی

سال انتشار و نوبت چاپ: چاپ اول ۱۳۹۷

 

کتاب حاضر در راستای برنامۀ درسی ملی و در ادامه تغییر کتاب‌های ریاضی دورۀ دوم متوسطه تألیف شده است. یکی از تفاوت‌های مهم این کتاب با کتاب قبلی مربوط به دوره پیش‌دانشگاهی، کاهش فراوان محتوا است. همانند پایه‌های قبلی، ساختار کتاب بر اساس سه محور اساسی فعالیت، کار در کلاس و تمرین قرار گرفته است. از این میان فعالیت‌ها موقعیت‌هایی برای یادگیری و ارائه مفاهیم جدید ریاضی فراهم می‌کنند و این امر مستلزم مشارکت جدی دانش آموزان است.

 

سرفصل‌های مطرح‌شده در این کتاب به شرح زیر می‌باشد:

  • فصل اول: تابع
  • فصل دوم: مثلثات
  • فصل سوم: حد بی‌نهایت و حد در بی‌نهایت
  • فصل چهارم: مشتق
  • فصل پنجم: کاربرد مشتق
  • فصل ششم: هندسه
  • فصل هفتم: احتمال
  • آرش فردی
  • ۱
  • ۰

شروع فصل تازه کنکور با طرح جامع قبولی تضمینی پزشکی کنکور باراد

مشاوره و برنامه ریزی تضمینی کنکور 10ماهه در طرح جامع آکادمی باراد

 

برای رفع اشکال تک تک دروس بسته معلم خصوصی ویژه قبولی تضمینی کنکور گروه آموزشی باراد

 

بسته محصولات تصویری آموزش حل مسائل و تکنیک تست زنی دروس ریاضیات کنکور - فیزیک کنکور - مسائل شیمی کنکور در کنکور باراد.

 

آکادمی باراد برای دانش آموزان مناطق3/کم برخوردار 25درصد تخفیف قائل شده است.

مشاوره تحصیلی و آموزش باراد / / /  02144387674

 

 

کتاب فیزیک (1) - پایه دهم

کتاب فیزیک ١ نخستین کتاب فیزیک در دورهٔ دوم متوسطه است که برای پایه دهم دورهٔ نظری تألیف و چاپ‌شده است. این کتاب در ادامهٔ تغییر برنامهٔ درسی آموزش علوم تجربی در دورهٔ اول متوسطه است. درس فیزیک برای رشته‌های علوم تجربی و ریاضی و فیزیک در سه‌پایهٔ دهم، یازدهم و دوازدهم ارائه خواهد شد.

 

دوره تحصیلی:

دوره دوم آموزش متوسطه› متوسطه نظری› ریاضی و فیزیک› پایه دهم

سال تحصیلی: 97-98 

 

نام کتاب: فیزیک (1) - پایۀ دهم دورۀ دوم متوسطه

پدیدآورنده: سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی

مدیریت برنامه‌ریزی درسی و تألیف: دفتر تألیف کتاب‌های درسی عمومی و متوسطه نظری

مدیریت آماده‌سازی هنری: اداره‌ی کل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی

سال انتشار و نوبت چاپ: چاپ سوم ۱۳۹۷

 

اهداف برنامهٔ آموزش فیزیک در دورهٔ متوسطه دوم، مطابق با برنامهٔ درسی ملّی در چهار عرصه ارتباط با خالق، شناخت خود، خلق و خلقت تعریف‌شده و در جهت تقویت پنج عنصر تفکر و تعقل، ایمان، علم، عمل و اخلاق پیش خواهد رفت. با ارزیابی رفتارهای متفاوت در ارتباط با خود و دیگران در موقعیت‌های گوناگون زندگی، رفتارهای سالم را انتخاب کند/ گزارش کند/ به کارگیرد. با درک ماهیت، روش و فرایند علم تجربی، امکان به‌کارگیری این علم را در حل مسائل واقعی زندگی (حال و آینده)، تحلیل و محدودیت‌ها و توانمندی‌های علوم تجربی را در حل این مسائل گزارش کند. با استفاده از منابع علمی معتبر و بهره‌گیری از علم تجربی، بتواند اندیشه‌هایی مبتنی بر تجارب شخصی، برای مشارکت در فعالیت‌های علمی ارائه دهد و در این فعالیت‌ها با حفظ ارزش‌ها و اخلاق علمی مشارکت کند.

  • آرش فردی
  • ۰
  • ۰

برنامه ریزی درسی + کارگاه آموزشی مشاوره تحصیلی

ساختار شناسی کتاب زیست‌شناسی (2) - پایه یازدهم - قبولی تضمینی کنکور با آکادمی درسی کنکور باراد

برنامه ریزی فردی + 14ساعت آموزش روش مطالعه دروس و آموزش تست زنی کنکور

طرح جامع کیمیا کنکور آکادمی  باراد ویژه قبولی تضمینی کنکور

 

قبولی تضمینی کنکور با برنامه ریزی درسی به سبک آکادمی باراد

3آزمون جامع شبیه ساز کنکور سراسری(پیش بینی سوالات احتمالی کنکور)

 

همین حالا تماس بگیرید و از 20 درصد تخفیف قطعی بهره مند شوید: 02144387674

  • آرش فردی